Team

Bram Eidhof is de oprichter van bureau Common Ground. Hij houdt van actie en reflectie. Scherpzinnige analyses en constructieve oplossingen gaan bij hem hand in hand. In zijn overtuiging is onderzoek niets waard wanneer de praktijk daar niets van merkt. En is het hoog tijd om onze democratie als minder vanzelfsprekend te beschouwen. Daarom maakt hij samen met scholen programma’s om burgerschap en democratie een stevige plek in het curriculum te geven, begeleidt hij scholen en leernetwerken. Bram werkte eerder voor ministeries, schoolbesturen, gemeenten, musea, bibliotheken en ngo’s.

De kennis uit projecten, wetenschappelijk onderzoek en de praktijk deelt hij graag in boeken. En als het nodig is in een vlammend pamflet of een indringend advies. Eerder schreef hij het Handboek Burgerschapsonderwijs en een proefschrift over democratisch burgerschap in het onderwijs.

Al zo lang als zij zich kan herinneren wil Machteld Nuiver begrijpen waarom mensen doen wat ze doen. Vanuit een diepgevoelde nieuwsgierigheid verdiept zij zich graag in zichzelf en in de ander. In het theater, door zich in te leven in de rollen die ze speelt. En tijdens haar studie antropologie, waarmee zij deze fascinatie verder fundeerde met theorieën en concepten. Machteld weet dat je niet ver hoeft te reizen om de ander te observeren: ook binnen je eigen cultuur stuit je op verborgen normativiteit en impliciete machtsverhoudingen. Gelijkwaardigheid en sociale rechtvaardigheid staan voor haar centraal. Machtelds missie? Zorgen dat mensen zich met elkaar kunnen verbinden, ook als ze een heel ander perspectief op de wereld hebben.

Deze idealen en haar expertise in geweldloze communicatie en coachende begeleiding neemt Machteld ook mee naar scholen. Binnen burgerschapsonderwijs ziet zij graag meer nadruk op luisteren dan op zelf praten. Want alleen vanuit een oprechte interesse in de ander kun je meer leren over diens beweegredenen en zoeken naar gemeenschappelijkheid. Machteld is bedreven in het bespreekbaar maken van controversiële kwesties en onderliggende waarden met leerlingen en met lerarenteams. En zet zich met hart en ziel in voor een open en veilige sfeer op school, met zorg en aandacht voor iedereen. Naast haar werk als adviseur en onderwijsontwikkelaar bij bureau Common Ground, zingt Machteld in een band en is zij graag te vinden in de bergen.

Anna Salden weet dat we soms meer vragen van onze leerlingen, dan dat we met elkaar hebben durven oefenen… Ze zet dan ook graag werkvormen in bij teams, die leraren en docenten daarna met hun leerlingen kunnen uitproberen. Anna helpt bij het zichtbaar maken van verschillende perspectieven op problemen én oplossingen. Ze is daarbij niet bang voor weerstand, een gespannen sfeer of buikpijn. Zij is ervan overtuigd dat we allemaal kunnen leren van conflict.

Na haar studie over politiek, conflict en mensenrechten in Utrecht ging Anna aan de slag bij Slachtofferhulp Nederland. Daar hield ze zich bezig met de verwerking van stressreacties na ingrijpende gebeurtenissen. Anna gaf les aan de Universiteit van Amsterdam over onderwerpen zoals conflictbehandeling en emancipatie. Voor haar opleiding aan de interfacultaire lerarenopleiding gaf ze Geschiedenisles op verschillende middelbare scholen. Daarnaast gaf ze in haar vrije tijd gaf toneelles aan kinderen van 4-16 op het AZC in Utrecht.

Anna gelooft dat als we van jongs af aan leren over alle manieren van democratisch invloed uitoefenen, we later zelf kunnen kiezen welke manier goed bij ons past. In haar vrije tijd geeft ze dan ook trainingen aan groepen die zich bezighouden met sociaal maatschappelijke verandering. Daarbij gaan deelnemers in gesprek én komen zij in actie om het verschil te maken voor zichzelf en een ander.

Marie Omtzigt vindt dat we ieders stem serieus moeten nemen: een betere wereld begint bij beter leren luisteren en stoppen met schijnparticipatie. Beleid moet menselijk zijn en openstaan voor wie weinig gehoord wordt. Opgeleid als maatschappelijk pedagoog en sociaal psycholoog heeft zij haar blik altijd op de praktijk gericht. Daar wordt immers het verschil gemaakt.

Marie is oplossingsgericht en stimuleert inclusieve samenwerking tussen mensen met diverse achtergronden en expertises. Ze heeft vanuit haar pedagogische achtergrond een bijzondere affiniteit met passend en speciaal onderwijs, en schakelt dan ook makkelijk tussen werelden. Zo adviseerde ze scholen over basisvaardigheden, coördineerde een project over de actualisatie van kerndoelen en gaf rekenles in het praktijkonderonderwijs. Bij Bureau Common Ground bouwt ze samen met scholen aan betekenisvol burgerschapsonderwijs, want goed onderwijs bereidt je niet alleen voor op een baan, maar leert je ook om democratisch samen te leven.

Voor Marieke van der Gaag is politiek ook persoonlijk. Ze is groot fan van artikel 1 van de grondwet en weet uit eigen ervaring dat de wet niet genoeg is om politieke rechten in de praktijk te brengen. Ze heeft een bovenmatige interesse in alles dat met (on)gelijkheid en mensenrechten te maken heeft, van racisme en lhbtiq+ fobie tot fatshaming. Zo combineert ze idealisme met het vermogen zich in een ander te verplaatsen.

Als je het haar vraagt zijn onderwijs en ons vermogen om met elkaar samen te leven onlosmakelijk met elkaar verbonden. Marieke schrijft, ontwerpt en spreekt graag. En neemt initiatief. Ook als een onderwerp schuurt, want pas dan gebeurt er iets. Eerder gaf ze college in politicologie aan de UvA en studeerde ze politicologie en American Studies in Groningen, Sint Petersburg, South Carolina en Amsterdam. Bij bureau Common Ground specialiseert ze zich in onderwijs over diversiteit, gelijkheid en rechtvaardigheid.

Jennifer gelooft dat goed onderwijs begint met oog voor de leerling en de wereld. Ze is ervan overtuigd dat burgerschapsonderwijs pas echt gaat leven wanneer je aansluit bij de belevingswereld van je leerlingen én we hun horizon verbreden. Daarom nam ze als docent Maatschappijleer en burgerschapscoördinator haar klassen vaak de wereld in met excursies naar Den Haag, de rechtbank en de lokale politiek. En nodigde ze de wereld uit in de klas met gastsprekers en op maat gesneden lessen.

Bij bureau Common Ground helpt ze scholen hun waarde-oriëntatie en de wettelijke burgerschapsopdracht te combineren. Of het nu om islamitische basisscholen of VSO scholen gaat: ze heeft altijd oog voor wat een school bijzonder maakt. Zelf combineert ze doelgerichtheid met creativiteit en optimisme. Ze is opgeleid als socioloog en zet haar kennis graag in voor maatschappelijke idealen. Eerder werkte ze mee aan onderzoek naar kansengelijkheid op gymnasia en onlangs droeg ze bij aan een filmessay van Sunny Bergman.

Joska Kruijssen ziet snel patronen en schakelt moeiteloos van een probleemanalyse naar het ontwerpen van een oplossing. Macht en privilege hebben haar altijd gefascineerd. Voor de taalschool voor Nederlands als Tweede Taal die zij oprichtte, ontwikkelde zij een succesvolle lesmethode. Daarin wordt het proces van taalverwerving vormgegeven rond de leerbehoefte van de student en is er oog voor bijbehorende gevoelens als frustratie, onzekerheid en het verlies van status en privilege van de tweedetaalspreker.

Joska ziet de kunst van het samenleven als de voortdurende wrijving tussen onze behoefte aan verbinding en erkenning enerzijds en autonomie en vrijheid anderzijds in een wereld die systematisch onderscheid maakt tussen groepen. Daarom studeerde ze psychologie en religiewetenschappen en verdiepte ze zich tijdens haar Master Burgerschap in kansengelijkheid in het onderwijs.

Joska heeft een kleine 20 jaar ervaring als docent en deed opdrachten voor personen, het bedrijfsleven en de overheid. Ze ontwerpt graag systemen waarin mensen floreren en maakt zich hard voor mensenrechten en gelijke democratische kansen. Ze geeft de professionele cultuur op je school graag een boost en kan je alles vertellen over uitsluitingsmechanismen in het onderwijs.

Dieuwertje de Graaff heeft haar hart sinds jaar en dag aan het onderwijs verpand. Je kan haar altijd wakker maken voor een goede discussie over nationale en internationale maatschappelijke ontwikkelingen, van segregatie tot de implicaties van #MeToo. Als historica vertaalt ze complexe onderwerpen moeiteloos naar de leefwereld van leerlingen. Ze gaf geschiedenis en maatschappijleer op het vmbo, havo én vwo. En ontwikkelde zo een voorliefde voor speelse, creatieve werkvormen om het gesprek tussen leerlingen en leraar te verdiepen. Zodra zo’n gesprek spannend en controversieel wordt, wordt het voor haar pas echt interessant.

Eerder ontwikkelde ze de succesvolle methode ‘Dialoog als burgerschapsinstrument’ en gaf ze trainingen aan lerarenopleiders. Bij Common Ground concentreert Dieuwertje zich op burgerschapsonderwijs. Door ingewikkelde materie relevant en inzichtelijk maken voor leerlingen én docenten, in trainingen, workshops, lesprogramma’s en nieuwe methodes die ze ontwikkelt – altijd in nauwe samenwerking met leraren, leerlingen en studenten.